• Para obtener importantes cartas de recomendación en los primeros meses del último año escolar se requiere más que un arduo trabajo en las clases.
• Los profesores y consejeros vocacionales no pueden escribir cartas de recomendación eficaces si no tiene la información necesaria acerca del estudiante.
• Los estudiantes necesitan mantener un currículum actualizado que puedan entregar a las personas que los recomendarán, donde enumeren sus logros, incluyendo actividades y logros fuera del campus.

Hacer Conexiones en la Escuela 

-El estudiante equilibrado

Las autoridades encargadas de las admisiones buscan los estudiantes “equilibrados”: personas que hacen bien su trabajo en clases y muestran liderazgo, habilidades organizativas y dedicación a sus comunidades. A continuación encontrará algunas de las cualidades que las actividades extracurriculares pueden demostrar a las autoridades encargadas de las admisiones:

• Cuáles son tus intereses no académicos
• Si puedes manejar tus tiempos y prioridades
• Si puedes mantener una responsabilidad a largo plazo
• Qué diversidad aportarías al cuerpo estudiantil
• Cómo has realizado una contribución significativa a algo

Aparte de la información registrada en las admisiones y solicitudes de becas, los oficiales encargados de las admisiones confían en las personas que efectúan las recomendaciones para describir el interés y la dedicación de un estudiante tanto de su actividad académica como extracurricular.
Establecer los contactos con personas que puedan efectuar recomendaciones
Muchas personas que conocen bien a un estudiante podrán escribir cartas de recomendación eficaces, las cuales informarán a las autoridades encargadas de las admisiones respecto a la calidad del solicitante, pero son los profesores y consejeros a los que generalmente se les pide escribir sobre sus estudiantes. Es por el bien del estudiante dedicar tiempo y energía para relacionarse con su consejero.

• Los consejeros: son los mejores amigos del estudiante y los aliados más útiles en el proceso de admisión.
• Los profesores: pasan el mayor tiempo con los estudiantes. Pueden hablar sobre la dedicación de un estudiante a su trabajo, capacidades, habilidades organizativas y actitudes.
• Patrocinadores de actividades: los contactos dentro y fuera de la escuela pueden escribir sobre la motivación y entusiasmo de un estudiante.

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Elección de actividades 

• Investiga y compara; prueba nuevas cosas en tu primer año.
• Elige una o dos actividades que realmente te gusten. La calidad es más importante que la cantidad.
• Recuerda que tus estudios son la prioridad.
• Segundo año, desarrolla tus talentos en las actividades elegidas.
• Aspira a posiciones de liderazgo en tu tercer y último año.
• Haz alianzas que permitan a los patrocinadores redactar cartas informativas.

Existen muchas actividades disponibles para que los estudiantes demuestren sus capacidades fuera del aula:

• Actividades escolares
• Servicios comunitario
• Actividades basadas en la fe
• Experiencia laboral

Las actividades escolares son aquellas actividades que ofrece la escuela y que incluyen atletismo, clubes, y administración estudiantil.
El servicio comunitario puede realizarse a través de organizaciones de servicio escolar u organizaciones comunitarias como Hábitat para la Humanidad o bancos de alimentos y comedores.
Las actividades basadas en la fe son actividades patrocinadas por grupos religiosos.
La experiencia laboral puede obtenerse de diversas maneras: con pago o en forma voluntaria, despues de escuela o en verano. Estos empleos son denominados a veces prácticas or aprendizajes. Los empleos de medio tiempo pueden ayudar a que los estudiantes identifiquen los intereses y metas de las carreras, obtengan experiencia laboral y apliquen los conocimientos adquiridos en el aula al mundo real. También es una manera excelente de ganar dinero para la universidad.
Las prácticas pueden ser con paga o voluntariados. Son experiencias laborales en campos particulares que ofrecen al estudiante la posibilidad de probar una carrera. Los estudiantes pueden solicitar “seguir de cerca” a alguien en su empleo para que le ayude a determinar si es una carrera de su interés.

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